2025年12月12日下午，医药类大学物理虚拟教研室第五次工作会议在线上召开，来自全国多所高校、出版社及企业的70余位代表参会。会议聚焦医学物理教育的关键议题，通过专家报告与深入研讨，为医药类物理课程的改革与发展凝聚共识。

虚拟教研室主任、山东大学刘建强教授首先介绍了会议主题和到会嘉宾。山东大学本科生院副院长申树欣在开幕辞中指出，虚拟教研室是数字时代基层教学组织的重要创新，它打破了地域限制，整合了跨区域优质教学资源。她强调，作为教育部相关教学指导委员会的主任单位，山东大学将持续推动共建共享，提升医药类物理教学的整体水平与教育公平。会议由中国科学院近代物理所生物医学中心主任及医学物理室主任李强教授和青海大学数理学院物理与天文系副主任阿继凯副教授分别主持。

会议特邀三位专家作主旨报告。温州医科大学附属第一医院副院长、亚洲医学物理联盟候任主席金献测教授作了《临床医学物理师成长与国际化交流》的报告。他系统分析了医学物理师在国内外面临的职业发展差异，指出国内在职称认证与系统化培养方面存在短板。金教授结合自身跨学科经历，阐述了“从临床问题出发”的科研路径，并介绍了国际认证体系，呼吁加快国内行业标准建设，推动人才队伍的规范化与国际化。

《中国医学物理学杂志》编辑部主任黄开颜编审聚焦《科技论文写作与投稿技巧》。他梳理了国内核心期刊评价体系，详细讲解了医学论文各部分的写作规范与常见问题，特别强调了实验设计的严谨性与学术诚信。他还分享了投稿策略，并介绍了中国医学物理学杂志的办刊特色。

首都医科大学生物医学工程学院副院长张海霞教授的报告《医药类专业本科生理工素质教育课程建设与实践》，分享了教学一线的创新经验。她提出“理工素质教育课程”理念，强调物理课程在培养医学生科学思维与交叉创新能力中的基础作用。张教授以首都医科大学《医用物理学》课程为例，介绍了其在课程内容重构、混合式教学、虚拟实验资源建设及评价改革等方面的实践，展示了“医工交叉”与“课程思政”有机融合的生动案例。

在讨论环节，与会教师就课程课时压缩、教学论文发表等实际问题与专家进行了热烈交流。会议最后，刘建强教授总结指出，本次会议围绕教学、科研与职业发展三大主题，内容扎实，为医药类物理教育的高质量发展提供了新思路。虚拟教研室将继续发挥平台作用，推动合作共建，助力复合型医学人才培养。

本次会议为医药物理教育工作者提供了宝贵的交流平台，明确了协同创新、共谋发展的方向。

本次线上会议在热烈的氛围中圆满落幕。它不仅是一次学术与教学经验的交流会，更是一次凝聚共识、明确方向的动员会，为在新形势下推动医药领域理工基础教育的改革与创新注入了新的动力。